Масленичная неделя!

Есть такой праздник, веселый и радостный, называют его Масленица. Он знаменует конец зимы и после долгих морозных и снежных дней это не может ни радовать. А уж как любят этот праздник дети! Ведь в эти праздничные дни в парках устраиваются народные массовые гуляния с катанием на санях и санках, уличные игры, песни, пляски, ярмарки, все угощаются блинами и участвуют в соревнованиях. Задача родителей состоит в том, чтобы посвящать детей в традиции русского народа, прививать уважение к ним. Но строить рассказ нужно так, чтобы детям было интересно слушать и понимать услышанное.

История Масленицы для детей

По одной из древних легенд, Масленица – это имя маленькой девочки, отцом которой был сам Мороз. Девочка жила на дальнем Севере. Однажды группа туристов забрела в снега и попала в снежную бурю. Они бы наверняка погибли, если бы не встретили маленькую Масленицу, которая помогла им выбраться из бури и дала возможность согреться. Но какого же было удивление спасенных, когда вместо девочки они увидели здоровенную румяную бабу, которая и согрела, и развеселила заблудших. Они веселились всю неделю, плясали, пели песни, радуясь наступившему теплу. С тех пор масленичные гулянья продолжаются целую неделю.

Источник

«Книжкина неделя»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области

«Познавательное развитие»

24.02. – 01.03.

1.	Побудить у детей интерес к художественной литературе, привить любовь к книге, воспитать бережное отношение к книгам. Рассмотреть с детьми портреты русских писателей. Поиграть в игру «Назови (покажи) писателя по описанию». Рассказать детям что «Международный день детской книги»  - 2 апреля (в день рождения Г.Х.Андерсена). Беседа «История книги» - познакомить с историей книги, показать на иллюстрациях развитие письменности: глиняные таблички, папирус, береста, рукописные книги. Познакомить детей с энциклопедией. Поговорить о героях любимых книг. Ситуативный разговор с детьми «Нужно ли беречь книгу?»
2.	Упражнение «Подбери признак» на подбор прилагательных к существительным.	Иван Царевич (какой)— Храбрый, смелый, отважный... Баба Яга (какая?) — хитрая, злая, не красивая... Колобок (какой?) – глупый, круглый, желтый… и  т.д.
3.	Упражнение «Посчитай» согласование числительного с существительным. (счет до 10)	1 гном, 2 гнома, 3 гнома … 1 колобок, 2 колобка, … 1 лисица, 2 лисицы, … и  т.д.
4.	Упражнение «Помоги собрать картинку» - развиваем целостность восприятия. (картинки с изображением сказочных героев, сюжета сказки – разрезанных на 6-7 частей)
5.	Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление последовательности чисел до 10. 1-2 ….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;… Упражнение «Сосчитай» - закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством предметов. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 …;  10 – 9 – 8 – 7 – 6 -…. Упражнение «Который по счету» - закреплять порядковый счет
6.	Упражнение «Назови соседей числа», «Назови число между цифрами… (3 и 5) «Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на один», «Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…) на один» - закреплять последовательность чисел. Упражнение «Реши пример (задачу)» - развивать счетные операции (закреплять умение понимать и решать элементарную математическую задачу на сложение и вычитание). Упражнять детей в решении математических примеров (до 7ми) Упражнение выполнять с визуальной поддержкой или использовать образец.
7.	Упражнение «Доскажи словечко» - развивать слуховое внимание, память Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит,  Это доктор… (Айболит). Враг людей и враг зверей. Злой разбойник…(Бармалей). Любит мёд, друзей встречает И ворчалки сочиняет. А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух! Забавный медвежонок… (Винни-Пух). У отца был мальчик странный, Симпатичный, деревянный, И любил папаша сына – Шалунишку… (Буратино). Она легко, как по канату, Пройдёт по тоненькой верёвочке. Она жила в цветке когда-то. Ну, а зовут её… (Дюймовочка). И на мачеху стирала, И горох перебирала По ночам при свечке. А спала у печки. Хороша, как солнышко. Кто же это? (Золушка)

«Защитники Отечества»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

17.02 - 23.02

1.	Побеседовать с детьми о празднике, который мы готовимся отметить. Это День защитника Отечества. Отметьте, что празднуют его 23 февраля. Поздравляют в этот день не только всех мужчин, но и мальчиков, так как они- будущие защитники. Рассмотреть иллюстрации людей военных профессий, военной техники. рассказать о профессиях военных: летчике, моряке, пограничнике, танкисте, ракетчике. Рассказать о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов. Воспитывать уважение и любовь к Российской армии;
2.	Упражнение «Подбери признак» на подбор прилагательных к существительным.	Защитник Отечества (какой?)— Храбрый, смелый, отважный... Служебная собака (какая?) — Верная, преданная, смелая, умная...
3.	Упражнение «Назови профессию» на словообразование, закрепление названий военных профессий.	Разведка – разведчик          Пулемёт – пулемётчик Танк – танкист                     Граница – пограничник Парашют – парашютист     Море – моряк Ракета – ракетчик                Самолет – летчик …
4.	Упражнение «Посчитай»  - согласование числительного с существительным. (счет до 10)	1 пограничник – 2 пограничника – 3 пограничника – 4 пограничника – 5 пограничников – 6 … 1 солдат – 2 солдата – 3 солдата – 4 солдата - … 1 защитник – 2 защитника  - 3 защитника,  … (самолет, вертолет, корабль, флаг, пистолет, автомат, матрос, пилот, разведчик, орден, медаль, десантник, каска, тельняшка, фуражка)
5.	Упражнение на развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.	Два пальца на каждой руке - человечки. Они маршируют, высоко поднимая "колени". Аты-баты,  аты-баты! Мы отважные солдаты! А теперь, ребятки, (Показываем две руки с растопыренными пальцами.) Встали по порядку! Каждого мы знаем. Всех пересчитаем. (Считаем пальцы, загибая их.) Первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый. (Разгибаем и показываем только те пальцы, которые называются.) И четвертый, и восьмой. А теперь шестой, десятый, Третий и второй, девятый. Вы, ребята, - молодцы! (Показываем большие пальцы.) Настоящие бойцы!
6.	Развиваем логическое мышление. Продолжаем учить отгадывать загадки.	Подрасту, и вслед за братом Тоже стану я солдатом, Буду помогать ему Охранять мою... (страну) Брат сказал: «Не торопись - В школе лучше ты учись! Будешь там отличником - Станешь... (пограничником)» Моряком ты можешь стать,Чтоб границу охранять, И служить не на земле, А на военном... (корабле) Самолет парит, как птица, Там - воздушная граница. Кто на посту и днем и ночью? - Наш офицер - военный... (летчик) По приказу танк мой мчится, Режут землю гусеницы, Кем машина в поле чистом Управляется? (Танкистом) Можешь ты солдатом стать,Плавать, ездить и летать, А в строю ходить охота - Что же ждет тебя? (Пехота)
7.	Упражнение на развитие  слуховой памяти. Работа над четкостью и выразительностью речи. Выучить стихотворение (любое на выбор).	ПОГРАНИЧНИК Охранять границу — важно! Пограничников зовут. С верным псом они отважно Службу Родине несут.                                    С. Чертков ЛЁТЧИК Лётчик знает своё дело, В небе водит самолёт. Над землёй летит он смело, Совершая перелёт.                                     С. Чертков МОРЯК Плывёт моряк на корабле, Он не тоскует по земле. Он с ветром дружит и волной, Ведь море — дом его родной.                                       С. Чертков
8.	Упражнение  «Волшебный мешочек» - упражнять в определении на ощупь. геометрические фигуры, цифры (до 9) - Достань только три фигуры (пять, одну, семь, четыре…) - Достань на одну больше (меньше) чем …. (до 9)
9.	Упражнение «Измени признак» - закрепляем сенсорные эталоны. (Перед ребенком кладете одну геом фигуру, например кранный большой круг, и говорите «Измени один признак» (либо цвет, либо фору, либо размер); ребенок меняет красный большой круг, например, на зеленый большой круг.)
10.	Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление последовательности чисел до 10. 1-2 ….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;… Упражнение «Сосчитай» - закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 …;  10 – 9 – 8 – 7 – 6 -…. Упражнение «Который по счету» - закреплять порядковый счет Упражнение «Назови соседей числа», «Назови число между цифрами… (3 и 5) «Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на один», «Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…) на один» - закреплять последовательность чисел. Упражнение «Числовой домик» - закреплять состав чисел 7 и 8 и 9 (закреплять умение раскладывать целое число на два меньших числа, и из двух меньших составлять целое число)

«Народный быт, культура и традиции»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательным областям 

(познавательное развитие, речевое развитие) 

(10.02 - 16.02)

1.	Рассмотреть иллюстрации с предметами старины, русского быта и игрушки («Дымковская игрушка», «Игрушки – самоделки», «Матрешка»), предметы на тему «Русская изба». Познакомить с художественной росписью «Гжель», «Хохлома».Иллюстрации с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение). Расширять знания детей о народной культуре, традициях и обычаях русского народа. Спросить и уточнить какое время года наступает. Закрепить признаки весны, названия весенних месяцев. Закрепить последовательность дней недели. Продолжать учить какой сегодня день недели, какой был вчера, какой будет завтра, какой будет послезавтра.
2.	Упражнение «Назови ласково» на образование существительных с помощью суффиксов.	Матрешка – матрешечка, деревянная ложка – ложечка, самовар – самоварчик, сундук – сундучок,  изба – избушка, печь – печка, половик – половичек, калач – калачик,
3.	Упражнение «Один-много» на употребление существительного множественного числа в родительном падеже.	Лапти – много лаптей, самовар – самовары, сундук – сундуки – много сундуков, печь – много печей, изба – избы, матрешка – матрешки, деревянная ложка – деревянные ложки, …
4.	Упражнение «Один - много» согласование числительного с существительным. (счет до 10)	1 деревянная ложка – 2 деревянных ложки – 3 деревянных ложки – 4 деревянных ложки – 5 деревянных ложек– 6 … 1 матрешка – 2 матрешки – 3 матрешки – 4 -… 1 изба – 2 избы – 3  … 1 сундук – 2 сундука – 3 … …
5.	Упражнение на развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.	Потешка «Пальчик- мальчик» Пальчик-мальчик, где ты был? Показать большой пальчик С этим братцем в лес ходил. Разгибать поочередно пальцы, начиная с указательного. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел
6.	Упражнение на развитие общей моторики – на координацию речи с движением.	Самовар похож чайник  Руки на поясе, надувают щеки Очень важный, как начальник. Поднимают плечи, «пыхтят». Вот фарфоровые чашки,  Приседают, руки на поясе. Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца   кружатся, рисуя круг руками. Только стукни – разобьются.        Вот серебряные ложки,   потянуться, руки над головой Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос.  Сделать общий круг. Он посуду нам принес.
7.	Упражнение «Отгадай загадку» - продолжаем развивать логическое мышление.	Ростом разные подружки, Не похожи друг на дружку, Все они сидят друг в дружке (матрешка) Кто такой стоит пузатый И блестящие бока, Торчит носик крючковатый, В нём вода из родника. Окружили его чашки, Сахар, пирожки и мёд, Он, как командир в фуражке Чаю всем гостям нальёт. (Самовар)
8.	Упражнение  «Волшебный мешочек» - упражнять в определении на ощупь. геометрические фигуры, цифры (до 9) - Достань только три фигуры (пять, одну, семь, четыре…) - Достань на одну больше (меньше) чем …. (до 9)
9.	Упражнение «Измени признак» - закрепляем сенсорные эталоны. (Перед ребенком кладете одну геом фигуру, например кранный большой круг, и говорите «Измени один признак» (либо цвет, либо фору, либо размер); ребенок меняет красный большой круг, например, на зеленый большой круг.)
10.	Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление последовательности чисел до 10. 1-2 ….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;… Упражнение «Сосчитай» - закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 …;  10 – 9 – 8 – 7 – 6 -…. Упражнение «Который по счету» - закреплять порядковый счет Упражнение «Назови соседей числа», «Назови число между цифрами… (3 и 5) «Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на один», «Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…) на один» - закреплять последовательность чисел. Упражнение «Числовой домик» - закреплять состав чисел 6 и 7 и 8 (закреплять умение раскладывать целое число на два меньших числа, и из двух меньших составлять целое число)