Фрукты

Игра "Фруктовое ассорти"

С помощью познавательной игры "Фруктовое ассорти" 

можно увидеть, как выглядят фрукты, если их разрезать на 2 части. 

Играть ЗДЕСЬ!

Упражнение "Собери картинку"

Назови, что изображено на картинке?

Назови фрукты?

Назови ягоды?

Упражнение "Четвертый лишний"

Начните игру. Рассмотрите с ребенком картинки. Назовите их. Найдите лишнюю и объясните свой выбор. 

Например: яблоко, апельсин, морковь, киви. Моркови - лишняя картинка, потому что это овощ, а остальные картинки - это фрукты.

Урожай "Овощная корзина"

 Материал для закрепления усвоенных компетенций

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

(21.09 - 27.09)

Рассмотреть овощи (картинки, муляжи, натуральные). Закрепить обобщающее понятие «овощи». Обратить внимание на характерные признаки – овощи растут на грядке (в земле, на кусте), в огороде. Закрепить названия овощей – морковь, свекла, картофель, помидор, огурец, кабачок, тыква, лук, чеснок, горох, капуста, перец, редис, фасоль; 

Рассказать и показать что можно приготовить из овощей – салат, винегрет, суп, икру…; 

Обратить внимание на характерные признаки овощей – цвет, форма, запах, вкус.

Игры на тему "ОВОЩИ"

Деревья и кустарники!

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательным областям 

(познавательное развитие, речевое развитие) 

(14.09 - 20.09)



Можно поиграть:

1.

Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить внимание на внешний вид и состояние деревьев и кустарников – они покрыты разноцветной листвой, листья начинают опадать; Уточнить строение дерева - у деревьев есть корни, ствол, ветки, листья, плоды. Закрепить названия деревьев: берёза, клён, сосна, рябина, дуб, яблоня. Научить различать их между собой по характерным признакам. Рассмотреть на прогулке какие у деревьев стволы, ветки, листья. Рассмотреть кустарники, уточнить чем дерево отличается от куста ( У дерева от корня отходит ствол, а у кустарника от корня идет много веток. Дерево большое, а кустарник маленький). Закрепить с детьми признаки осени – дни становятся короче, а ночи длиннее, на улице стало холоднее, с деревьев и кустарников опадает разноцветная листва, часто идет дождь, люди одевают теплую осеннюю одежду…

Сенситивные периоды развития ребенка

 

Речные РЫБЫ

Задание1.

Прослушай внимательно, повтори по памяти: ЩУКА, ОКУНЬ, НАЛИМ, СОМ

• Назови, кто это (Это рыбы)
• Расскажи, где живут рыбы. (Эти рыбы живут в реках и озерах. Это речные и озерные рыбы)
• Каких рыб ты еще знаешь? (Судак, ерш, лещ, карась)
• Расскажи, что есть у всех рыб.

Волшебница вода!

Уважаемые родители!

Проведите с ребенком опыты, эксперименты, игры с водой с целью закрепления знаний о свойствах и признаках воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут; воду можно окрасить в разные цвета; водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

С Днём ПОБЕДЫ!!!

КАК ДЕТЯМ РАССКАЗАТЬ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ?

Солдатская сказка (1983)
сказки Паустовского

"Сад ПОБЕДЫ" Музей военной техники.

Уважаемые родители!

В преддверии праздника, рекомендуем вам 
виртуально посетить Сад Победы. 
Это незаменимые впечатления 
и познавательное обогащение ребенка.

Сад Победы. Музей военной техники

Парк под названием «Сад Победы» был заложен в Челябинске ещё в конце 50-х. Эта экспозиция увековечивает память об огромном вкладе легендарного Танкограда в дело великой Победы. В 2009 году парк был реконструирован, и теперь это популярная достопримечательность Челябинска. Здесь установлен международный монумент «Добрый ангел мира» – скульптурная композиция есть в 15 городах мира и 12 городах России. Строится на деньги меценатов и является символом того, что в городе есть добрые люди.

На территории Сада установлены четыре стелы, на которых выгравированы фамилии 1 657 погибших на фронте работников Челябинского тракторного завода.

Войдя через центральный вход в парк, вы попадаете на главную аллею, где находится памятник советскому солдату и рабочему:

В парке есть несколько памятных мест, например памятник военным автомобилистам:

И памятник пограничникам Южного Урала:

Кому что нужно для работы?

Продолжаем закреплять профессии и инструменты

Собери картинку!

Математические игры!

Считаем, играя!

СЛОЖЕНИЕ

ВЫЧИТАНИЕ

ПОСЧИТАЙ, СКОЛЬКО?

Продолжаем играть!

Дорогие дети и уважаемые родители!Продолжаем сидеть дома и закреплять знания играя в игры!

ПРОФЕССИИ Игра 1

ПРОФЕССИИ Игра 2

ПРОФЕССИИ - ЗАГАДКИ

Играем в ИГРЫ!

Викторина "Знаешь ли ты профессии?"

Попроси маму или папу прочитать вопросы и загадки викторины.

Подумай и выбери правильный ответ.

Желаю удачи!

Онлайн-игра "Кто чем занимается?"
Рассмотри картинки. Назови профессии людей. 
Находи пары, соединяй картинки и составляй предложения.
Например: Врач лечит больного. Капитан управляет кораблем...

Онлайн-игра "Профессии"
Назови профессии людей изображенных на картинке. 
Нажми на маркер (цветной кружок), попроси маму или папу прочитать слова 
и выбери нужную профессию.

Игры с сайта https://learningapps.org/

Город мастеров (профессии, инструменты)

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

(27.04 - 03.05)

1. Задание.

1. Рассмотреть с ребенком картинки людей разных профессий. Закрепить в речи детей названия некоторых профессий (врач, пожарный, полицейский, строитель, профессии на транспорте (водитель, летчик, капитан, машинист), учитель, художник, повар, продавец, парикмахер, дворник…);

2. Закрепить в словаре ребенка обобщающее понятие «Профессия»;

3.  Побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет;

4.  Побеседовать с ребенком о том, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны (инструменты);

Рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы 

работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа 

людям.

Овощи и Фрукты

А сейчас мы повторим и другие растения, а точнее их плоды!

Игры на тему овощи ЗДЕСЬ

Игры на тему фрукты ЗДЕСЬ

Комнатные растения

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

(20.04 - 26.04)

1. Познакомить ребенка с комнатными растениями, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки (какой стебель, листья, цветы и т.п.)

Выучить с ребенком некоторые названия комнатных растений (кактус, фикус, герань, бегония, хлорофитум, фиалка);

Объяснить ребенку, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль.

Объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения, рассказать ребенку, как комнатные растения могут реагировать на изменение погоды, менять внешний вид утром и вечером.

Сравнить кактус и алое, составить небольшой сравнительный рассказ о внешних особенностях этих растений.

 2. Упражнение  «Четвертый лишний»

Хлорофитум, незабудка, кактус, герань

(Незабудка – лишняя, т.к. не является комнатным растением)

3. Игра «Узнай по описанию»

Взрослый загадывает описательную загадку о комнатном растении, а ребенок угадывает. Например: «Это комнатное растение. Оно имеет мясистый сочный стебель, вместо листьев у него колючки, иногда на нем могут расцветать цветы». - Кактус.

4. Упражнение «Назови ласково»

Цветок – цветочек

 Бутон — … горшок — … ветка – лист — … куст — …

5. Упражнение «Один – много»

Ветка – ветки

Бутон — … горшок — … корень – ствол — … растение — …

Переход на блог инструктора по физическому воспитанию - ЗДЕСЬ!

Расскажи о весне!

По каким приметам можно сказать что весна пришла?

Я предлагаю с помощью карточек-схем 

научить детей составлять описательный рассказ о приходе весеннего времени года.

Предложите ребенку поиграть в разведчиков весны.

За каждый правильный ответ разведчик получает приз. 

Какой это будет приз придумайте сами - листочек, солнышко, звездочка, цветок ... 

Предлагаю примерный рассказ, 

но можно составить и свой неповторимый. 

Если ваш рассказ будет отличаться, то можно его написать в комментариях к данному сообщению))

Солнце весной ярко светит и греет.  

Снег стал темный, грязный, зернистый, на солнце он тает. Появились проталины.

Под крышей домов появились сосульки, с них капает вода – можно услышать звуки капели.

Весной появляются лужи. Утром они еще затянуты тоненькой корочкой льда. 

Днем лужи тают, и вокруг бегут журчащие ручейки. 

В водоемах на льду образуются трещины. Лед раскалывается и трогается с места - это явление называется ледоход.

На деревьях набухают почки, скоро из них появятся первые листочки.
К нам прилетели - вернулись домой перелетные птицы. Они вьют гнезда, откладывают яйца и высиживают птенцов.
Проснулись от зимнего сна ежи, медведи. Вышли они из норы или берлоги и пошли искать более сухие места. Поменяли свою шубку на новую зайцы, белки...
Появились насекомые.
Воздух пахнет весной. Он теплый. Люди переоделись в более легкую одежду. Люди работают в садах, огородах: сажают, копают... 

Двенадцать месяцев!

Учим названия месяцев, их последовательность.

Онлайн-игра "Времена года"

Помогите ребенку распределить весенние, летние, зимние и осенние месяцы. 

Сообщите ему что в году 12 месяцев, а в каждом времени года по три месяца.




Напомните и объясните названия по календарю природы: 
март - протальник,
апрель - водолей,
май - травник.

Онлайн-игра "Распредели весенние месяцы по порядку"

Данная игра поможет ребенку запомнить последовательность весенних месяцев. 

Онлайн-игра "Какой месяц лишний?"

Развиваем логическое мышление, учим находить нужную картинку 
и правильно обосновывать свой выбор.
Например, на вопрос: "Какой месяц лишний и почему?", 
ребенок должен назвать все картинки: март, октябрь, апрель, май.
И ответить: "Лишний октябрь, потому что это осенний месяц, 
а март, апрель и май - это весенние месяцы"

Онлайн-игра "Двенадцать месяцев"

Если ребенок хорошо усвоил названия месяцев и их последовательность,
можно предложить ему поиграть в данную игру.
Помогите ребенку почитать надписи на картинках и распределить их.
Попросите ребенка посчитать, сколько месяцев в году, назвать их по порядку, назвать только весенние (зимние, осенние, летние).

Поиграем!

Уважаемые родители!
Продолжаем сидеть дома, по возможности занимаясь с детьми.
Весь нужный материал представлен на блоге.
Если нужны более индивидуальные задания, пишите!

Маленькие исследователи

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие" 

(13.04 - 19.04)

1.	Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением опытов, лаборатории, ученых; Объяснить: кто такие ученые, что такое лаборатория, для чего она нужна. Проведите небольшие опыты с объектами живой и неживой природы (воздухом, водой, магнитом, песком, ...)

Поиграем!

Пляшущие человечки!

Уважаемые родители!

Продолжаем сидеть дома, играть, заниматься с детьми, и, конечно же, изучать лексические темы "Транспорт" и "Космос".

Материал по развитию познавательных процессов и обогащению словаря по теме "Транспорт" ЗДЕСЬ!  Онлайн-игры  ЗДЕСЬ!  

Материал по развитию познавательных процессов и обогащению словаря по теме "Космос" ЗДЕСЬ!  Материал для скачивания ЗДЕСЬ!

Упражнение "Собери картинку"

Повтори времена года и месяцы!

Помощь

Уважаемые родители!
Чтобы открыть любое интерактивное упражнение на весь экран,
нажмите на значок в правом верхнем углу.

Закрепляем виды транспорта!

Немного посчитаем!

Наша природа!

Реши примеры - посмотри мультфильм!

Печатный материал

Уважаемые родители!

Выполнять задания из предложенных файлов ниже возможно разными способами:

1. Распечатать, если есть возможность.

2. Нарисовать подобные задания самим.

3. Выполнять подобные задания с помощью подручных предметов.

4. Очень непродолжительное время возможно выполнять задания в программе Paint, конвертировав файл из документа word  в файл jpg., например, здесь.

Если возникнут вопросы, пишите. 

Проведём эти вынужденные выходные дни с пользой для детей! Больше общайтесь, играйте, закрепляйте пройденный материал, изучайте новый!

Чтобы открыть документ вам нужно нажать на квадратик со стрелкой в верхнем правом углу. Далее, скачивайте его или отправляйте сразу на печать, нажав на соответствующий значок так же в правом верхнем углу. 

«Космос»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие" 

(06.04 - 12.04)

1.	Беседа о первом космонавте - Юрии Гагарине. 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!" Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли? нашим соотечественником Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.
2.	Рассматривание   иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.
3.	Словарная работа. Объясните ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем. Космонавт, космический.
4.	Упражнение «Посчитай» на согласование числительных с существительным.	1 космонавт, 2 космонавта, 3 космонавта,  4 космонавта,  5 космонавтов. 1 ракета, 2 ракеты, 3 ракеты, 4 ракеты, 5 ракет. 1 космический корабль, 2 космических корабля, 3 космических корабля, 4 космических корабля, 5 космических кораблей. 1 скафандр, 2 скафандра, 3 скафандра, 4 скафандра, 5 скафандров.
5.	Упражнение «Один – много» на употребление мн. числа существительных в род. падеже.	Один космонавт - много космонавтов. Одна ракета - много ракет. Одна звезда - много звезд. Одна планета - много планет и.т.д.
6 .	Упражнение на развитие логического мышления Отгадай загадки.	Лежит ковер, большой, большой, а не ступишь на него ногой.  (небо) По голубому блюду золотое яблочко катится. (небо и солнце)
7.	Упражнение на развитие слухового внимания, памяти. Предложите ребенку внимательно послушать сказку и постараться ее запомнить. «Жил на свете Звездочет. Каждую ночь он наблюдал далекие звезды, а днем изучал самую близкую звезду - Солнце, пытаясь разгадать тайну их рождения, жизни и смерти. Но время шло. Звездочет старел, а тайна оставалась неразгаданной. И тогда он решил полететь к Солнцу, чтобы все увидеть самому. «Возьму свою старую карету, запрягу в нее пару сильных коней, да и помчусь!» - решил он. «Что ты, что ты, - заскрипела карета, - мне не выдержать такого длинного путешествия - развалюсь по дороге! Ведь оно продлится не менее 500 лет! Возьми уж лучше автомобиль!» Послушался Звездочет, выбрал машину. Но едва он взялся за руль, как зафырчал мотор: «Фр-ррр! Не буду включаться. Сто лет работать без отдыха не делаю!» Решил Звездочет взять самолет. Сказал он самолету: «Отнеси меня, пожалуйста, к Солнцу! Я очень тороплюсь, сколько лет для этого надо?» «10 лет. Но я не могу выполнить твою просьбу. В космосе нет воздуха и моим крыльям не на что опереться. Иди к моей сестре-красавице ракете. Только она может летать в безвоздушном пространстве». Так Звездочет и поступил. Но только он собрался занять место в кабине корабля, как из-за туч выглянуло Солнце, и его золотистые лучи брызнули во все стороны. Один солнечный луч коснулся щеки Звездочета и шепнул: «Ракете нужен год, а мне только 8 минут. Полетели?» Обрадовался Звездочет, потянулся за солнечным лучом и пропал из глаз...» Вопросы после прочтения (детям 4-5 лет вопросы необходимо задать до чтения сказки). - Что наблюдал Звездочет ночью? - Что он наблюдал днем? - Куда решил полететь Звездочет? - Какие виды транспорта решил использовать Звездочет, чтобы осуществить свою мечту? - Сколько времени нужно ракете, чтобы долететь до Солнца? - Сколько времени понадобилось солнечному лучу?
8.	Упражнение на развитие памяти Выучить стихотворение. Мы лети к другим планетам! Объявляем всем об этом! Весь игрушечный народ   C нами просится в полет. Жмется Заинька к ракете: - Полечу я с вами, дети, На любую из планет, Где волков зубастых нет. Мышки-крошки засмеялись: - Мы летали, не боялись, Высота-красота, Ни единого кота! Даже плюшевый медведь      Хочет к звездам полететь. И с Большой медведицей В синем небе встретиться.
9.	Дидактическая игра «Построй ракету» Дети из счетных палочек (геометрических фигур) вкладывают ракеты.
10.	Игра «Измени по образцу» Упражнение на словообразование	Солнце – солнечный  Космос – космический Спутник – спутниковый  Луна – лунный Орбита – орбитальный  Звезда – звёздный
11.	Упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Космонавт В тёмном небе звёзды светят.      Сжимают, разжимают кулачки. Космонавт летит в ракете.           Ладони соединены под острым углом.            День летит и ночь летит               Указательным и большим пальцем делают И на Землю вниз глядит.              «очки» возле глаз.       Видит сверху он поля,                   Загибают по одному пальцу. Горы, реки и моря. Видит он весь шар земной, Шар земной - наш дом родной.   Ладонями изображают шар.
12.	Упражнение «Измени признак» - закрепляем сенсорные эталоны. (Перед ребенком кладете одну геом фигуру, например кранный большой круг, и говорите «Измени один признак» (либо цвет, либо фору, либо размер); ребенок меняет красный большой круг, например, на зеленый большой круг.)
13.	Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление последовательности чисел до 10. 1-2 ….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;…) Упражнение «Сосчитай» - закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 …;  10 – 9 – 8 – 7 – 6 -…. Упражнение «Который по счету» - закреплять порядковый счет Упражнение «Назови соседей числа», «Назови число между цифрами… (3 и 5) «Назови число больше, чем (5,6,7,8…)на один», «Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…) на один» - закреплять последовательность чисел. Упражнение «Числовой домик» - закреплять состав чисел от 3 до 10 (закреплять умение раскладывать целое число на два меньших числа, и из двух меньших составлять целое число)