Собери картинку

Почини мост

Строение бабочки

Рассмотрите с детьми картинку "Внешнее строение насекомых. Бабочка".

Назовите все части тела бабочки и выполните вместе с ребенком онлайн-упражнение.

Мир природы (насекомые)

 Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

(16.05 - 22.05)

Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением насекомых и назвать их;

Объяснить ребенку, что это насекомые (имеют 6 лапок – умеют ползать; покрыты волосками; есть крылья – умеют летать; усики), появление насекомых — еще одна примета весны. Во время прогулки в парке или за городом понаблюдайте вместе с ребенком за насекомыми, которые уже появились. Помогите ему рассмотреть крылья, лапки, усики у жука или бабочки. Пусть показывает и называет эти части тела насекомых.

Пора­ботайте над активизацией в речи ребенка слов и словосо­четаний: летать, жужжать, собирать; прозрачный, легкий, хрупкий.

Задание 1. Отгадать загадки (развиваем психические процессы – внимание, память, мышление).

Если пил ты чай с медком,                            Он из веточек, из хвои

С ней ты хорошо знаком.                               Настоящий дом построит

Много мёда собрала                                       Без пилы и без гвоздей.

Работящая …. (пчела)                                     Кто строитель?   (муравей)

Вы на домик мой взгляните:                          «Спинка в веснушках.

Он сплетён из тонких нитей.                         Ах, как неловко!»

Цокотухе я не друг,                                        И покраснела …(божья коровка)

Потому что я …. (паук)                             

Модница крылатая,                                        Сорвать цветок я захотела,

Платье полосатое,                                          А он …  вспорхнул и улетел.

Ростом хоть и кроха,                                                                         (бабочка)

Укусит – будет плохо! (оса)                              

Задание 2. Упражнение «Один - много» (учим образовывать множественное число существительного в именительном падеже).

пчела – пчёлы                                    муха – мухи

комар – комары                                 жук – жуки

оса – осы                                            бабочка – бабочки

стрекоза – стрекоз                             шмель - шмели

Задание 3. Упражнение «Назови ласково» (учим образовывать существительные с помощью суффиксов).

комар – комарик                       жук – жучок                           пчела – пчелка 

усы – усики                               крыло – крылышко                глаз – глазик

Задание 4. Упражнение «Кто, что умеет?» (обогащение и активизация глагольного словаря).

Муха умеет сидеть, летать, ползать ...

Муравей умеет ползать, нести, тащить …

Задание 5. Упражнение «Посчитай – ка!» (учить согласовывать числительное с существительным).

Сколько у мухи лапок?                                У мухи шесть лапок.

Сколько у стрекозы крыльев?                     У стрекозы  два крыла.

Сколько у жука усиков?                              У жука два усика.

Сколько у дятла голов?                                У дятла одна голова.

Сколько у пчелы жал?                                 У пчелы одно жало.

Задание 6. Упражнение «Исправь ошибку» (развивать психические процессы и пространственное восприятие).

Бабушка летает около цветка.          Бабочка летает около цветка.

Пила летит и жужжит.                       Пчела летит и жужжит.                                                                     

Лук ползает по веточке.                     Жук ползает по веточке.                                                                   

Воробей залез в муравейник.            Муравей залез в муравейник.                                                                               

Самовар укусил  Таню.                      Комар укусил Таню.

Задание 7. Прослушать и выучить  стихотворение для развития координации речи и движения, творческого воображения:

Прилетела к нам вчера                            Бежим по кругу на носочках  и

Полосатая пчела,                                     машем  воображаемыми крылышками 

А за нею — шмель-шмелек            Встаем, загибаем по одному пальчику

И веселый мотылек,              на обеих руках на каждое название насекомых

Два жука и стрекоза —                  Делаем кружки из пальцев и

Как фонарики глаза                       подносим их к глазам.

Пожужжали, полетали,                           Вновь бежим по кругу.

От усталости упали.                       Медленно опускаемся на ковер.

Задание 8. Составить описательный рассказ о любом насекомом по следующему плану с опорой на картинку или игрушку:

Кто это?

К кому относится?

Что есть у насекомого? (части тела и их цвет)

Чем питается?

Какую пользу/вред приносит?

Пример:

Это муха. Муха – это насекомое. У мухи есть черное туловище, черная голова с огромными глазами и длинным хоботком, два прозрачных крыла, шесть лапок. Мухи разносят грязь, но мухами питаются птицы.

Задание 9. Прочитайте ребенку стихи, выучите любое.

            Пчела.                                                    Божья коровушка,

На цветке сидит пчела,                                      Полети на облышко,

До чего она мала.                                              Принеси нам с неба:

Набирает сладкий сок                                       Чтобы были летом

Наша пчёлка в хоботок.                                     В огороде бобы,

                             (К. Быкова)                           В лесу ягоды, грибы,

                                                                           В роднике водица,

                                                                           Во поле пшеница.

                                                                            (Народная песенка)

Задание 10. Прочитайте   ребенку сказку К. Чуковского «Муха-цокотуха». Выясните, кто из героев ему понравился и почему.

С Днём ПОБЕДЫ!!!

"Сад Победы"

Уважаемые родители!

В преддверии праздника, рекомендуем вам 
виртуально посетить Сад Победы. 
Это незаменимые впечатления 
и познавательное обогащение ребенка.

Сад Победы. Музей военной техники

Парк под названием «Сад Победы» был заложен в Челябинске ещё в конце 50-х. Эта экспозиция увековечивает память об огромном вкладе легендарного Танкограда в дело великой Победы. В 2009 году парк был реконструирован, и теперь это популярная достопримечательность Челябинска. Здесь установлен международный монумент «Добрый ангел мира» – скульптурная композиция есть в 15 городах мира и 12 городах России. Строится на деньги меценатов и является символом того, что в городе есть добрые люди.

На территории Сада установлены четыре стелы, на которых выгравированы фамилии 1 657 погибших на фронте работников Челябинского тракторного завода.

Войдя через центральный вход в парк, вы попадаете на главную аллею, где находится памятник советскому солдату и рабочему:

В парке есть несколько памятных мест, например памятник военным автомобилистам:

И памятник пограничникам Южного Урала: