Поиграем

Игра "Фруктовое ассорти"

С помощью познавательной игры "Фруктовое ассорти" 

можно увидеть, как выглядят фрукты, если их разрезать на 2 части. 

Играть ЗДЕСЬ!

Упражнение "Собери картинку"

Назови, что изображено на картинке?

Назови фрукты?

Назови ягоды?

Упражнение "Четвертый лишний"

Начните игру. Рассмотрите с ребенком картинки. Назовите их. Найдите лишнюю и объясните свой выбор. 

Например: яблоко, апельсин, морковь, киви. Моркови - лишняя картинка, потому что это овощ, а остальные картинки - это фрукты.

Фрукты

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательным областям 

(Познавательное развитие)

(27.09 - 03.10)

Задание 1. Родителям рекомендуется:

·        рассмотреть с ребенком натуральные фрукты и объяснить, что все это можно назвать одним словом «фрукты»;

·        обратить внимание на характерные признаки фруктов (цвет, форму, вкус):предложите потрогать, понюхать, попробовать фрук­ты на вкус., отработайте произношение прилагательных крас­ный, желтый, зеленый, круглый, длинный, гладкий, мягкий, сочный, сладкий, вкусный, ароматный;

·        по возможности показать и рассказать ребенку, где и как растут фрукты (в саду, на дереве, на кусте);

·        рассказать и показать ребенку, что можно приготовить из фруктов, привлеките ребёнка к процессу приготовления фруктовых салатов, компотов и закре­пите в активной речи ребенка глаголы мыть, чистить, резать, варить.

Задание 2. Рассмотреть фрукты на иллюстрациях в книгах, журналах.

Задание 3. Отгадать загадки.

· Само с кулачок, красный бочок. Тронешь пальцем — гладко, а откусишь  сладко. (Яблоко)

·  На сучках висят шары, посинели от жары. (Слива)

·  В шкурке золотистой, сладкий и душистый. (Апельсин)

Задание 4. Дидактическая игра «Один - много» (упражнять в образовании множественного числа существительных):

яблоко – яблоки               слива - сливы

груша – груши              персик – персики.. 

Задание 5. Дидактическая игра «Большой - маленький» (упражнять в словообразовании  существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):

яблоко – яблочко                    лимон – лимончик

ананас – ананасик                   слива – сливка…         

Задание 6. Упражнять в сравнении двух фруктов (составить сложносочиненные предложения с союзом а по образцу):

лимон кислый, а яблоко сладкое;

лимон овальный, а яблоко круглое;

лимон желтый, а яблоко красное.

Задание 7. Составить описательные рассказы о фруктах, по следующему плану:

Что это?

Где растет?

Каков внешний вид (величина, форма, цвет)?

Каков на вкус?

Что из него готовят?

Задание 8. Дидактическая игра «Назови сок/варенье» (упражнять в образовании относительных прилагательных):

сок из яблока – яблочный  сок                            варенье из яблок - яблочное варенье

сок из груши – грушевый сок                             варенье из груши – грушевое варенье...

Задание 9. Прочитайте ребенку стихотворение о фруктах.

Фрукты растут на деревьях в саду.                                                                                      

Яркие фрукты у всех на виду.    

Вот среди веток груши бочок.

Груша зеленая, как кабачок.      

Яблоки красные, синие сливы. 

Спелые сливы вкусны и красивы.

Персик румяный укрылся листком. 

Ты с этим фруктом, конечно, знаком?  

Солнечным соком лимон напоен,  

Светится золотом желтый лимон. 

Что за художник у всех на виду   

Фрукты раскрасил в нашем саду?

Задание 10. Дидактическая игра «Узнай фрукт на вкус, по запаху» (использовать натуральные фрукты).

Задание 11.

Продолжать упражнять считать в пределах 10, отсчитывать предметы, соотносить их с цифрой. Закрепить прямой, обратный и порядковый счет.

Поиграем

«Отгадай загадки»

Назовите овощи, рассмотрите их.

- Помидор красного цвета, круглой формы, растет на грядке.

- Огурец зеленый, овальный или продолговатый, хрустящий, сочный, ароматный.

- Перец красного цвета, похож на колпачок, растет на грядке и т.д.

Прочитайте загадку. Попросите ребенка и с помощью мышки выбрать правильный ответ, нажав на нужную картинку. С помощью зеленой стрелочки - переход к следующей загадке.

Играть ЗДЕСЬ!

«Собери картинку»

Вопросы по собранной картинке:

- Как называется этот овощ?

- Тыква какого цвета?

- Какой формы?

- На кустике или в земле растет тыква?

Овощи

 Материал для закрепления усвоенных компетенций

по образовательной области 

"Познавательное развитие"

(20.09 - 26.09)

Рассмотреть овощи (картинки, муляжи, натуральные). Закрепить обобщающее понятие «овощи». Обратить внимание на характерные признаки – овощи растут на грядке (в земле, на кусте), в огороде. Закрепить названия овощей – морковь, свекла, картофель, помидор, огурец, кабачок, тыква, лук, чеснок, горох, капуста, перец, редис, фасоль; 

Рассказать и показать что можно приготовить из овощей – салат, винегрет, суп, икру…; 

Обратить внимание на характерные признаки овощей – цвет, форма, запах, вкус.

Деревья и кустарники

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательным областям 

(познавательное развитие) 

(13.09 - 19.09)



Можно поиграть:

1.

Рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом обратить внимание на внешний вид и состояние деревьев и кустарников – они покрыты разноцветной листвой, листья начинают опадать; Уточнить строение дерева - у деревьев есть корни, ствол, ветки, листья, плоды. Закрепить названия деревьев: берёза, клён, сосна, рябина, дуб, яблоня. Научить различать их между собой по характерным признакам. Рассмотреть на прогулке какие у деревьев стволы, ветки, листья. Рассмотреть кустарники, уточнить чем дерево отличается от куста ( У дерева от корня отходит ствол, а у кустарника от корня идет много веток. Дерево большое, а кустарник маленький). Закрепить с детьми признаки осени – дни становятся короче, а ночи длиннее, на улице стало холоднее, с деревьев и кустарников опадает разноцветная листва, часто идет дождь, люди одевают теплую осеннюю одежду…

Мой город ЧЕЛЯБИНСК!

 Родителям необходимо напомнить детям:

- название города, название микрорайона, улицу, на которой живут, домашний адрес.

- рассмотреть герб Челябинска

- вместе с детьми вспомнить (посетить) достопримечательности Челябинска, интересные места, где были с детьми.

Как утверждают историки, Челябинск был построен на линии «Великого шелкового пути», соединяющий Европу с Азией, поэтому здесь всегда шла лихая торговля, через него проходило множество караванов, из азиатских стран с разнообразными товарами. Для торговли верблюд были самым идеальным транспортным средством— одних из самых крепких и выносливых животных Верблюд нагружен золотом, что указывает на богатство природных ресурсов области А навьюченный верблюд у крепостной стены - знак того, что город богат товарами и его развитие зависит от успехов в торговле, которой жил и живет город. Крепостная стена символизирует защиту и охрану юго-восточных границ. Ранее Челябинск был крепостью.

Новый герб города утвердили 12 сентября 2000 года и это стилизованная версия исторического герба Челябинска 1782 года.

С Днем Рождения, Челябинск! 1736 - 2021 гг. (285 лет)

  

С Днём ЗНАНИЙ!!!

Уважаемые родители и педагоги!

Поздравляю Вас с началом нового учебного года!!!

Желаю всем успехов!!!