1.
|
Побеседовать с детьми о празднике,
который мы готовимся отметить. Это День защитника Отечества. Отметьте, что
празднуют его 23 февраля. Поздравляют в этот день не только всех мужчин, но и
мальчиков, так как они- будущие защитники.
Рассмотреть иллюстрации
людей военных профессий, военной техники. рассказать о профессиях военных:
летчике, моряке, пограничнике, танкисте, ракетчике. Рассказать о том, что они
охраняют покой мирных граждан, защищают родную землю от врагов.
Воспитывать
уважение и любовь к Российской армии;
|
2.
|
Упражнение «Подбери признак» на подбор
прилагательных к существительным.
|
Защитник
Отечества (какой?)— Храбрый, смелый, отважный...
Служебная
собака (какая?) — Верная, преданная, смелая, умная...
|
3.
|
Упражнение «Назови профессию» на словообразование,
закрепление названий военных профессий.
|
Разведка
– разведчик Пулемёт –
пулемётчик
Танк
– танкист Граница –
пограничник
Парашют
– парашютист Море – моряк
Ракета
– ракетчик Самолет –
летчик
…
|
4.
|
Упражнение «Посчитай» - согласование числительного с
существительным.
(счет
до 10)
|
1
пограничник – 2 пограничника – 3 пограничника – 4 пограничника – 5
пограничников – 6 …
1
солдат – 2 солдата – 3 солдата – 4 солдата - …
1
защитник – 2 защитника - 3
защитника, …
(самолет, вертолет, корабль, флаг,
пистолет, автомат, матрос, пилот, разведчик, орден, медаль, десантник, каска,
тельняшка, фуражка)
|
5.
|
Упражнение на развитие мелкой
моторики.
Упражнения
для пальчиков.
|
Два пальца на
каждой руке - человечки. Они маршируют, высоко поднимая "колени".
Аты-баты, аты-баты! Мы отважные солдаты! А теперь, ребятки,
(Показываем
две руки с растопыренными пальцами.) Встали по порядку! Каждого мы знаем.
Всех пересчитаем. (Считаем пальцы, загибая их.) Первый, второй,
третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой,
восьмой, девятый, десятый. (Разгибаем и показываем только те пальцы, которые
называются.) И четвертый, и восьмой. А теперь шестой, десятый, Третий и второй, девятый. Вы, ребята, - молодцы! (Показываем большие пальцы.) Настоящие бойцы!
|
6.
|
Развиваем логическое мышление.
Продолжаем
учить отгадывать загадки.
|
Подрасту,
и вслед за братом Тоже стану я солдатом,
Буду
помогать ему Охранять мою... (страну)
Брат
сказал: «Не торопись - В школе лучше ты учись! Будешь там отличником - Станешь...
(пограничником)»
Моряком
ты можешь стать,Чтоб границу охранять,
И
служить не на земле, А на военном... (корабле)
Самолет
парит, как птица, Там - воздушная граница.
Кто
на посту и днем и ночью? - Наш офицер - военный... (летчик)
По
приказу танк мой мчится, Режут землю гусеницы,
Кем
машина в поле чистом Управляется? (Танкистом)
Можешь
ты солдатом стать,Плавать, ездить и летать,
А
в строю ходить охота - Что же ждет тебя? (Пехота)
|
7.
|
Упражнение на развитие слуховой памяти.
Работа
над четкостью и выразительностью речи. Выучить стихотворение (любое на
выбор).
|
ПОГРАНИЧНИК
Охранять
границу — важно!
Пограничников
зовут.
С верным
псом они отважно
Службу
Родине несут.
С. Чертков
ЛЁТЧИК
Лётчик
знает своё дело,
В небе
водит самолёт.
Над землёй
летит он смело,
Совершая
перелёт.
С. Чертков
МОРЯК
Плывёт
моряк на корабле,
Он не
тоскует по земле.
Он с ветром
дружит и волной,
Ведь море —
дом его родной.
С. Чертков
|
8.
|
Упражнение «Волшебный мешочек» - упражнять в
определении на ощупь. геометрические
фигуры, цифры (до 9)
- Достань
только три фигуры (пять, одну, семь, четыре…)
- Достань на
одну больше (меньше) чем …. (до 9)
|
9.
|
Упражнение «Измени признак» - закрепляем
сенсорные эталоны.
(Перед
ребенком кладете одну геом фигуру, например кранный большой круг, и говорите
«Измени один признак» (либо цвет, либо фору, либо размер); ребенок меняет
красный большой круг, например, на зеленый большой круг.)
|
10.
|
Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление
последовательности чисел до 10.
1-2
….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;…
Упражнение «Сосчитай» - закреплять
прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством.
1
– 2 – 3 – 4 – 5 …; 10 – 9 – 8 – 7 – 6
-….
Упражнение «Который по счету» - закреплять
порядковый счет
Упражнение «Назови соседей числа»,
«Назови число между цифрами… (3 и
5)
«Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на
один»,
«Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…)
на один» - закреплять
последовательность чисел.
Упражнение «Числовой домик» -
закреплять состав чисел 7 и 8 и 9
(закреплять умение раскладывать
целое число на два меньших числа, и из двух меньших составлять целое число)
|