Материал для закрепления усвоенных компетенций
по образовательным областям
(познавательное развитие, речевое развитие)
(27.01 - 02.02)
1.
|
Рассмотреть
картинки с изображением членов семьи (мама, папа, дедушка, бабушка, сын,
дочь, тётя, дядя…). Картинки с последовательным изображением взросление
человека (ребенок – подросток – взрослый человек – пожилой человек)
Поговорить
с ребенком о семье (получить ответы на вопросы: С кем ты живёшь? Сколько
человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый старший,
самый младший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?);
Побеседуйте
о родственных отношениях, о любви и уважении к родственникам.
Закрепить
с ребенком фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и профессию,
место работы родителей.
|
|
2.
|
Упражнение «Назови ласково» на образование
существительных с помощью суффиксов.
|
Мама
– мамочка, папа – папочка, бабушка – бабулечка, дедушка – дедулечка, брат – братик, сестра –
сестренка, сын – сыночек, дочка – доченька…
|
3.
|
Упражнение «Один-много» на
употребление существительного множественного числа в родительном падеже.
|
Мама
– мамы, папа – папы, брат – братья, сестра – сестры, бабушка – бабушки,
дедушка – дедушки, тётя – тёти, дядя – дяди, сын – сыновья,
дочь
– дочки…
|
4.
|
Упражнение «Один - много» согласование
числительного с существительным.
(счет
до 10)
|
1
брат – 2 брата – 3 брата – 4 брата – 5 братьев – 6 …
1
сестра – 2 сестры – 3 сестры – 4 сестры - …
1
бабушка – 2 бабушки – 3 - …
1
внук – 2 внука – 3 внука – 4 внука - …
1
папа – 2 папы – 3 папы – 4 папы - …
1
семья – 2 семьи – 3 семьи – 4 семьи – 5 семей - …
|
5.
|
Упражнение «Сравни»
- употребление в речи понятий
«старше», «младше».
|
Папа – сын (папа старше, а
сын младше),
Папа – дедушка,
Дядя – племянник,
Внук – дедушка.
|
6.
|
Упражнение на развитие мелкой
моторики.
Упражнения для пальчиков. |
«Семья»
Раз,
два, три, четыре! (хлопают в ладоши)
Кто живет в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши) Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка, два котенка, мой щегол, сверчок и
я (поочередное поглаживание- массаж
всех десяти пальцев). Вот и вся моя семья!
|
7.
|
«Чей, чья, чьи?»
-
образование и употребление притяжательных прилагательных.
|
Сын
(чей?) – мамин, папин.
Дочь
(чья?) – мамина, папина.
Внучка
(чья?) – бабушкина, дедушкина.
Шарф
(чей?) – мамин, папин, …. .
Шапка
(чья?) – тетина, дядина, …. .
Пальто
(чьё?) – бабушкино, дедушкино, …. .
Перчатки
(чьи?) – мамины, бабушкины, …. и т.д.
|
8.
|
Упражнение «Отгадай загадку» - продолжаем
развивать логическое мышление.
|
Это слово каждый знает, Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?
(Семья)
Кто стирает, варит, шьет, На работе устает,
Просыпается так рано? — Лишь заботливая... (мама)
Кто же трудную работу Может делать по субботам? —
С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш... (папа)
Кто любить не устает, Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки? Это наша... (бабушка)
Кто любит и меня, и братца, Но больше любит
наряжаться? — Очень модная девчонка —
Моя любимая... (сестренка)
Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед — Мой родной, любимый... (дед)
|
9.
|
Упражнение «Четвертый лишний» - объяснить
свой выбор, назвать обобщ. слова
|
Мама
– дедушка – доктор – сын,
Сестра
– дочка – собачка – бабушка,
…
|
10.
|
Упражнение «Волшебный мешочек» - упражнять в
определении на ощупь. геометрические
фигуры, цифры (до 9)
- Достань
только три фигуры (пять, одну, семь, четыре…)
- Достань на
одну больше (меньше) чем …. (до 9)
|
|
11.
|
Упражнение «Измени признак» - закрепляем
сенсорные эталоны.
(Перед
ребенком кладете одну геом фигуру, например кранный большой круг, и говорите
«Измени один признак» (либо цвет, либо фору, либо размер); ребенок меняет
красный большой круг, например, на зеленый большой круг.)
|
|
12.
|
Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление
последовательности чисел до 10.
1-2
….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 3х до 9ти; Посчитай от 7ми до 2х;…
Упражнение «Сосчитай» - закреплять
прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством.
1
– 2 – 3 – 4 – 5 …; 10 – 9 – 8 – 7 – 6
-….
Упражнение «Который по счету» - закреплять
порядковый счет
Упражнение «Назови соседей числа»,
«Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на
один»,
«Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…)
на один» - закреплять
последовательность чисел.
Упражнение «Числовой домик» -
закреплять состав чисел 5 и 6 и 7
(закреплять умение раскладывать
целое число на два меньших числа, и из двух меньших составлять целое число)
|