«Цирк, театр, кино»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 

по образовательным областям 

(познавательное развитие, речевое развитие) 

(09.01 - 19.01)

1.	Познакомьте ребенка с достопримечательностями нашего города - ( цирк, кинотеатр, кукольный театр, театр оперы и балета) ; Побеседуйте о правилах поведения в цирке или театре; Познакомьте с профессиями актера, режиссера,  художника, билетёра ..., о работниках цирка (жонглер, гимнаст, дрессировщик, клоун, цирковые животные, фокусник); Обсудите атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации... Побеседуйте о пользе положительных эмоций, смеха для здоровья;
2.	Упражнение «Один-много» на употребление существительного множественного числа в родительном падеже.	Акробат - акробаты;    Жонглер - ... Гимнастка - ...              Дрессированный лев- ... Клоун - ...                      Фокус - ... Спектакль - ...
3.	Упражнение «Посчитай» согласование числительного с существительным. (счет до 10)	Одна арена - две арены, три арены - четыре арены - пять арен; Один клоун - ... Один жонглер - ... Одна гимнастка - ... Один дрессированный тигр - ... Одна сцена - ...   Один билет - ... Одна шляпа для клоуна - ... - пять шляп для клоуна.
4.	Упражнение "Какой - какая - какие?" – на подбор прилагательных к существительным.	Какая арена цирка? - большая, круглая, красивая, яркая ... ; Клоун какой ?-  смешной, задорный, веселый, радостный... Дрессировщики какие? - ... Акробат какой? - ... Дрессированная собачка какая? - ...
5.	Упражнение на развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.	«В ЦИРКЕ» На арене цирка – вышка, А на вышке – две мартышки. И они взлетают ловко, Вверх под купол – На веревке. Вниз скользят Как акробаты, Очень ловкие ребята! - Сложить руки в кулачки. Имитировать движения рук по веревке вверх, а затем вниз, перебирая пальчиками.
6.	Упражнение «Отгадай загадку» - продолжаем развивать логическое мышление.	Палочкой помашет –  Хищники пляшут.  Нахмурит лицо –  Лев прыгнет в кольцо.  Он что, регулировщик?  Нет, это... (дрессировщик) Все глядят на середину  В середине – волшебство:  Там чудак зайчишку вынул Из кармана своего. Там под купол танцовщица  Улетела, как синица.  Там собачки танцевали...  Вы, конечно, там бывали. (Цирк) Кольцо в огне, оно горит, Через кольцо гимнаст летит, В полете распушил он гриву И помахал хвостом игриво. (Лев)
7.	Развитие слуховой памяти, дикции. Выучить стихотворение (любое на выбор)	Цирк- самый чудесный на свете! Цирк - его обожают дети! В Цирк ты к нам быстрей приходи! В Цирке ты удовольствие получи! Цирк для детей это просто мечта!!! В цирке веселья вся полнота! Клоуны, звери, под куполом трюки, В цирке нет места для грусти и скуки!
8.	Упражнение  «Волшебный мешочек» - упражнять в определении на ощупь. геометрические фигуры, цифры (до 9)
9.	Упражнение «Помоги собрать картинку» - развиваем целостность восприятия. (картинки с изображением профессий работников цирка – разрезанных на 4-6 частей)
10.	Упражнение «Продолжи ряд» - закрепление последовательности чисел до 10. 1-2 ….; 1 -…; 1-2-3-… и т.д. (Посчитай от 2х до 7ми; Посчитай от 8ми до 3х;… Упражнение «Сосчитай» - закреплять прямой и обратный счет в пределах 10, соотнесение числа с количеством. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 …;  10 – 9 – 8 – 7 – 6 -…. Упражнение «Назови соседей числа», «Назови число больше, чем (1,2,3,4…)на один», «Назови число меньше, чем (2,3,4,5,…) на один» - закреплять последовательность чисел. Упражнение «Числовой домик» - закреплять состав чисел 3 и 4 и 5 и 6.