«Моя семья»

Материал для закрепления усвоенных компетенций 
по образовательной области 
Познавательное развитие
(08.11 - 14.11)

1.	Рассмотреть картинки с изображением членов семьи (мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, тётя, дядя…). Картинки с последовательным изображением взросление человека (ребенок – подросток – взрослый человек – пожилой человек) Поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы: С кем ты живёшь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый старший, самый младший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?); Побеседуйте о родственных отношениях, о любви и уважении к родственникам. Выучить с ребенком фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей. Закрепить название времени года Осень. Проговорить название осенних месяцев, вспомнить признаки осени. Подготовительная группа - Повторить последовательность дней недели, упражнять в назывании дней недели - "Какой сегодня день недели? Какой был вчера? Какой будет завтра?"
2.	Упражнение «Назови ласково» на образование существительных с помощью суффиксов.	Мама – мамочка, папа – папочка, бабушка – бабулечка, дедушка – дедулечка, брат – братик, сестра – сестренка, сын – сыночек, дочка – доченька…
3.	Упражнение «Один-много» на употребление существительного множественного числа в родительном падеже.	Мама – мамы, папа – папы, брат – братья, сестра – сестры, бабушка – бабушки, дедушка – дедушки, тётя – тёти, дядя – дяди, сын – сыновья, дочь – дочки…
4.	Упражнение «Один - много» согласование числительного с существительным. (счет до 10)	1 брат – 2 брата – 3 брата – 4 брата – 5 братьев – 6 … 1 сестра – 2 сестры – 3 сестры – 4 сестры - … 1 бабушка – 2 бабушки – 3 - … 1 внук – 2 внука – 3 внука – 4 внука - … 1 папа – 2 папы – 3 папы – 4 папы - … 1 семья – 2 семьи – 3 семьи – 4 семьи – 5 семей - …
5.	Упражнение «Сравни» - употребление в речи понятий «старше», «младше».	Папа – сын (папа старше, а сын младше), Папа – дедушка, Дядя – племянник, Внук – дедушка.
6.	Упражнение на развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.	«Семья» Раз, два, три, четыре!    (хлопают в ладоши) Кто живет в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять!    (хлопают в ладоши) Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка, два котенка, мой щегол, сверчок и я    (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев). Вот и вся моя семья!
7.	«Чей, чья, чьи?» - образование и употребление притяжательных прилагательных.	Сын (чей?) – мамин, папин. Дочь (чья?) – мамина, папина. Внучка (чья?) – бабушкина, дедушкина. Шарф (чей?) – мамин, папин, …. . Шапка (чья?) – тетина, дядина, …. . Пальто (чьё?) – бабушкино, дедушкино, …. . Перчатки (чьи?) – мамины, бабушкины, ….  и т.д.
8.	Упражнение «Отгадай загадку» - продолжаем развивать логическое мышление.	Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится? (Семья) Кто стирает, варит, шьет, На работе устает, Просыпается так рано? — Лишь заботливая... (мама) Кто же трудную работу Может делать по субботам? — С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш... (папа) Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша... (бабушка) Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? — Очень модная девчонка — Моя любимая... (сестренка) Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки, А теперь он стар и сед — Мой родной, любимый... (дед)
9.	Упражнение «Четвертый лишний» - объяснить свой выбор, назвать обобщ. слова	Мама – дедушка – доктор – сын, Сестра – дочка – собачка – бабушка, …

10.

Упражнение «Посчитай» - развивать счетные операции

Повторять каждый день прямой и обратный счет в пределах 10 Знакомить с порядковым счетом - считать ступеньки на лестнице (первая, вторая), считать деревья по пути в детский сад... Старшая группа -  закреплять счет предметов в пределах 3. Отсчитывать предметы находящиеся под рукой (вилки, ложки, тарелки, игрушки... )  Соотносить название и графическое изображение цифр 1, 2, 3. Подготовительная группа -  закреплять счет предметов в пределах 10.  Соотносить число и количество предметов.  Раскладывать числа до 3 на два меньших числа (два это один и один, три  это два и один, три это один и два)